3月14日的午后，16个小身影围坐在一起，准备赴一场关于“失去”的约会——听起来有点沉重?但孩子们用最纯真的方式，给了我们意想不到的答案。
“我是‘额…’、我是‘
喵鸣’!”活动刚开始，孩子们就用自创的声音和昵称让整个空间活了起来。有的声音描述了不知所措的心情，有声音的像绘本里的大猫小猫，每一个独特的自我介绍，都是一个小生命向世界发出的邀请。
白雪老师开始讲述《大猫小猫》的绘本故事，故事瞬间“活”了。
孩子们分成一组组“大猫”和“小猫”，用声音为角色配音一-大猫的声音低沉有力，小猫的声音稚嫩清脆。
触摸“猫猫”的环节特别奇妙。孩子们的小手轻轻探出去——
“它好暖和!”
“我摸到它长长的尾巴了!”
“这里是什么是？”“是它的肉垫”!
在他们的描述中，这只想象中的猫有了温度、有了情绪:它活泼、开心，偶尔也会安静。
转折发生在故事的中后段。当大猫离去，小小猫出现时，有人问道：“为什么大猫不在了?”
有人会觉得大猫的离开，让人难过、悲伤…
回顾整个故事时，孩子们纷纷表达了自己的理解：有人认为这是在讲述生离死别，有人觉得这象征着生命的轮回与传承，还有人感到这是一种幸福，因为这就是“日子”的本质——充满变化却依然美好。
那一刻我们明白，所谓的“必要的失去”，在孩子们的解读中，有了更温柔的名字:记忆、传承、延续，以及爱。
活动结束了，但那个午后留下的思考还在继续。每个孩子带走的，不只是一个故事，而是一颗理解“失去”的种子。我们每个人都会经历“失去”，而学会面对那些“必要的失去”，正是我们每个人成长中的重要一课。